習(xí)近平總書記指出，“一個(gè)地方的工作，成在干部作風(fēng)，敗也在干部作風(fēng)；一個(gè)地方的事業(yè)，興在干部作風(fēng)，衰也在干部作風(fēng)”。

回望歷史，以優(yōu)良作風(fēng)成事的事例比比皆是。親民愛民、艱苦奮斗、廉潔奉公的焦裕祿就以他自身的優(yōu)良作風(fēng)帶領(lǐng)蘭考人民一起消除了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿，贏得了改善民生環(huán)境的勝利；敢向絕壁要天路的感動(dòng)中國(guó)人物毛相林，以身先士卒、迎難而上、持之以恒的優(yōu)良作風(fēng)動(dòng)員巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村的村民一起，歷時(shí)7年，硬是憑著決心和毅力，在陡峭的崖壁上，鑿出了一條長(zhǎng)8公里“天路”，從此改變了這個(gè)被大山阻隔的深度貧困村；但留意當(dāng)下，一些違規(guī)接受宴請(qǐng)、違規(guī)收受禮品禮金等違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神以及“四風(fēng)”問題的事例仍時(shí)有發(fā)生，而且那些以腐敗污染政治生態(tài)、破壞公平正義、侵害群眾利益、積累風(fēng)險(xiǎn)隱患的害群之馬，大都是從不良作風(fēng)開始，再逐步發(fā)酵累積，進(jìn)而給黨和人民造成巨大的損失。

黨的作風(fēng)關(guān)乎黨的形象，關(guān)乎民心所向、關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、關(guān)乎事業(yè)成敗。因此，要以榜樣引領(lǐng)、情懷感召弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，要以八項(xiàng)規(guī)定、規(guī)矩落地糾正不良風(fēng)氣。

清明期間，寧夏固原師生徒步108里祭奠英烈的視頻被眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，有網(wǎng)友認(rèn)為，這樣的教育妥妥的，自己也跟著熱淚盈眶。據(jù)悉，寧夏固原師生徒步到任山河烈士陵園祭奠先烈的行為，是他們學(xué)校已經(jīng)持續(xù)了30年的“行走的思政課”，在這個(gè)過程中，有佩戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生走得腳疼也不坐保障車，只因他們想要身體力行的緬懷先烈、以示敬意。而這樣注重實(shí)地感受和共情教育的模式，也可以適當(dāng)引用于弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)的教育當(dāng)中，讓更多黨員干部受到榜樣人物的情懷感召。

情懷感召之外，對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)也有很多明確的要求。尤其是2012年中共中央政治局審議通過的《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》為黨的作風(fēng)建設(shè)提出了明確的方向和指引，對(duì)一些黨員干部存在的不思進(jìn)取、得過且過，漠視群眾、脫離實(shí)際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報(bào)浮夸，鋪張浪費(fèi)、貪圖享受等不良作風(fēng)問題進(jìn)行了震懾和規(guī)范。“四風(fēng)”問題具有頑固性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，需要堅(jiān)持不懈推進(jìn)中央八項(xiàng)規(guī)定精神貫徹落實(shí)，馳而不息推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，時(shí)刻保有成也作風(fēng)、敗也作風(fēng)的警惕和意識(shí)。（作者：易國(guó)英）